Verónica Marasca, directora del Instituto Docente N° 16 de Saladillo, contó que estudiantes de los profesorados de Educación Primaria e Historia rindieron la última materia que debían, algo que pudieron solicitar fuera de los turnos de las habituales mesas de examen, y se recibieron de docentes. De las cuatro estudiantes que solicitaron rendir, tres se presentaron.

La profesora comentó que el momento del examen fue la última instancia de un proceso que se inicia con la solicitud de la mesa mediante un formulario virtual institucional y a partir de allí se conforma la comisión evaluadora, comunicándoles a las estudiantes que el acto fue conformado y consultado por la plataforma en la que se desarrollará el examen.

En el caso de las nuevas profesoras, contó Marasca, se utilizó una plataforma de videollamada en la que participaron las estudiantes, los profesores de la comisión, y la preceptora.

Por otro lado la directora señaló que desde el inicio de la cursada de este año todo el proceso académico de las distintas carreras debió desarrollarse en el marco de la virtualidad, y que para algunos estudiantes esto pueda ser una herramienta válida pero también implica un contexto de aprendizaje a distancia en el que se van combinando distintos soportes.

“Podemos generar ese ‘estar’ de la virtualidad. Trabajamos con otros soportes como el correo electrónico, trabajos en papel, Whatsapp, Classroom, y otras plataformas”, dijo.

Esta nueva modalidad de trabajo no perjudicó en la matricula del instituto, ya que los estudiantes informaron al inicio los medios con los que cuenta para mantenerse comunicados con los profesores y directivos. Algunos, contó Marasca, optan por la computadora o el celular, pero otros que no cuentan con conectividad prueban distintas formas para mantenerse al día, aunque por supuesto con diferentes tiempos que en las clases presenciales sobre todo en los trabajos prácticos y en la participación de la propuesta pedagógica de cada docente.

“Todos, de una u otra forma, están con presencia en el instituto desde diferentes lugares, formas y tiempos. Las estrategias, los dispositivos y la combinación de soportes son múltiples para hacer que cada estudiante pueda continuar su trayectoria”, dijo.

Asimismo agradeció el trabajo del equipo docente, directivos, fonoaudióloga, y equipos de coordinación del instituto para acompañar las trayectorias de los estudiantes, actualmente condicionadas por la virtualidad.